Конкурс предполагает анализ и оценку: степени владения научно-методической проблематикой представленного материала на современном уровне; степени профессиональной компетентности учителя (информационной, аналитической, прогностической, проективных умений); степени структурирования учебного материала, определения последовательности изучения этого материала; формирования системы знаний, умений и способов деятельности, функциональной грамотности, социализации воспитанников; логики введения представленного курса в учебном процессе конкретного образовательного учреждения; учета межпредметных и внутрипредметных связей, возрастных особенностей учащихся; предоставления возможностей для реализации различных подходов к проведению представленного курса.