Современный этап развития общества характеризуется повышенным вниманием к совершенствованию процесса образования и воспитания- поэтому педагогам необходим постоянный творческий поиск, обмен опытом, общение с коллегами. Педагоги Нерчинского района активные участники  семинаров, круглых столов, конференций по актуальным проблемам образования в г.Чите и районах Забайкальского края. Образовательные учреждения Нерчинского района на протяжении 5-ти лет так же являются своего рода площадкой для обмена положительным педагогическим  опытом работы, обсуждения профессиональных проблем для педагогов Нерчинского, Чернышевского, Сретенского, Шилкинского районов на межрайонных Сократовских педагогических чтениях.  По инициативе РМК Управления образования     в ноябре 2010г. учителя начальных классов Нерчинского района приняли участие в семинаре на базе школы п.Ясногорск Оловяннинского района, в апреле 2011г. в семинаре на базе школ п.Первомайский Шилкинского района по проблемам реализации стандартов нового поколения, 16 ноября 2011г.в роли гостеприимных хозяев выступили наши педагоги.

  Основной темой  обсуждения на проблемном межрайонном семинаре  «Дифференцированный подход в условиях реализации нового ФГОС в начальной школе» в работе которого приняли участие 37 педагогов  Нерчинского, Оловяннинского и Шилкинского района стали современные аспекты развития школы. Сегодня перед учителем стоит ряд вопросов о том, как сделать урок эффективным и интересным; какие условия необходимо создать для того, чтобы каждый ребенок почувствовал себя успешным, как не только передать определённые знания, но и воспитать у школьника потребность в самообразовании? Ребёнок в своём развитии индивидуален, и чтобы знания, полученные на уроке, принесли ему пользу, а не остались пустым звуком, учителю необходимо учитывать особенности каждого ученика. Главная задача педагогического учреждения - научить учиться, а это значит уметь самостоятельно добывать знания в процессе поисковой деятельности, применять полученные знания на практике, решать поставленную задачу творчески, контролировать и оценивать свою деятельность.

Работа семинара началась на базе школы № 9г.Нерчинска , где участники посетили открытые уроки учителей начальных классов школы № 9 г.Нерчинска Пчелкиной И.С., Кучиной Н.И., Прониной Л.В, Иовенко О.В. представивших разнообразные формы и методы организации работы учащихся на уроках  с использованием  дифференцированного  и индивидуального подхода. Вторая часть семинара была посвящена организации внеурочной деятельности учащихся: для участников семинара на базе школы № 1 г.Нерчинска  была развернута выставка творческих работ учеников начальной школы, выполненных во время кружковой деятельности , проведены открытые мероприятия   по внеурочной деятельности :кружка « Журавленок»(учитель Димова Н.А) и «Веселые нотки» (учитель Храмцова И.И.); учитель начальных классов Бутина Л.А. и заместитель директора по УВР школы № 1 г.Нерчинска Казакова Г.И. рассказали о системе организации внеурочной деятельности в своей школе, Эпова С.В-заведующая РМК Управления образования представила вниманию материал о методическом сопровождении педагогов района в современных условиях.

В завершении работы  участники приняли участие в работе круглого стола, где обсудили проблемы разноуровневого подхода в работе с детьми, проблемы организации учебно-воспитательного процесса и подошли к единому  мнению, что систематическая реализация идей развивающего обучения и использование дифференцированного подхода к обучению способствует развитию  активности  и самостоятельности учащихся и главная роль в этом процессе принадлежит учителю.

Участники семинара отметили  высокое педагогическое мастерство педагогов Нерчинского района .На подведении итогов  отмечалось, что непосредственная работа в практикуме, общение с учителями начальных классов создают творческий импульс для достижений в профессиональной деятельности ( фотоматериалы размещены в «фотоальбоме»).