Главная »
2013 » Октябрь » 29 » ЗАСЕДАНИЕ СЕТЕВОЙ ГРУППЫ КООРДИНАТОРОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
17:24 ЗАСЕДАНИЕ СЕТЕВОЙ ГРУППЫ КООРДИНАТОРОВ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ |
 29 октября 2013г. на базе МБОУ ОСОШ г.Нерчинска состоялось очередное занятие группы педагогов, координирующих проектную и исследовательскую деятельность в школах. На октябрьском занятии рассмотрены вопросы формирования исследовательской компетентности педагога: педагоги выстраивали деятельность учителя при организации исследования учащегося, причем проект или исследовательская работа должна была соответствовать возрастной группе.В качестве объекта исследования участникам 1 группы был предложен ёж из кедровой шишки и пластилина , 2 группе- калейдоскоп и солнцезащитные очки. Группами были разработаны и представлены интересные темы предметных, надпредметных и межпредметных проектов и исследований по своему объекту для каждой возрастной группы и рассмотрена роль учителя в данной деятельности.Вывод участников: для качественной организации исследовательской и проектной работы учащихся в школе необходима организация системы работы по данному направлению для всех участников образовательного процесса: школьников, педагогов и родителей. В завершении педагоги разработали проекты программ школы по формированию исследовательских умений учащихся.МАТЕРИАЛЫ РАЗМЕЩЕНЫ В КАТАЛОГЕ ФАЙЛОВ
|
|
Просмотров: 465 |
Добавил: DAV
| Рейтинг: 0.0/0 |
29 октября 2013г. на базе МБОУ ОСОШ г.Нерчинска состоялось очередное занятие группы педагогов, координирующих проектную и исследовательскую деятельность в школах. На октябрьском занятии рассмотрены вопросы формирования исследовательской компетентности педагога: педагоги выстраивали деятельность учителя при организации исследования учащегося, причем проект или исследовательская работа должна была соответствовать возрастной группе.В качестве объекта исследования участникам 1 группы был предложен ёж из кедровой шишки и пластилина , 2 группе- калейдоскоп и солнцезащитные очки. Группами были разработаны и представлены интересные темы предметных, надпредметных и межпредметных проектов и исследований по своему объекту для каждой возрастной группы и рассмотрена роль учителя в данной деятельности.Вывод участников: для качественной организации исследовательской и проектной работы учащихся в школе необходима организация системы работы по данному направлению для всех участников образовательного процесса: школьников, педагогов и родителей. В завершении педагоги разработали проекты программ школы по формированию исследовательских умений учащихся.